半岛体育官方网站登录入口莒县峤山镇中心初中构建四大体系扎实开展学生劳动教育

　　一是构建劳动课程体系，保障学生成长需要。根据学生身心发展特点和成长规律，对国家、地方、校本课程进行有效整合，构建符合学校实际的“1+1+N”劳动教育课程体系，鼓励学生参加学校劳动教育、家庭劳动锻炼、校内花卉种植等活动，培养学生综合劳动能力，促进学生身心健康成长。

　　二是构建劳动清单体系，强化学生技能锻炼。针对不同学生年龄特点，确定学生的劳动内容，梳理学生易于参与、乐于接受的劳动事项，制定具有针对性和可操作性的学生劳动清单，注重学生劳动意识的启蒙，促进学生劳动习惯的养成，并建立相应的劳动评价体系，有效促进并检验劳动教育成效。

　　三是构建劳动实践锻炼体系，提升学生动手能力。精心打造“阳光卉新园”校内劳动实践基地，划定年级、班级、小组责任区域，按照“五统一”的原则，即统一种植、统一管理、统一记录、统一测评、统一分享，让学生在劳动中收获成长、实现进步。统筹利用社会资源，建立校外劳动实践基地，组织学生走进社区、企业、村队，磨练学生的意志，养成良好的劳动习惯和品质。

　　四是构建家校共育体系，促进学生习惯养成。建立健全“线上线下”家校共育推进机制，充分利用微信、钉钉等网络载体，定期向家长推送相关劳动内容和教育方法，鼓励家长引导孩子主动参与家庭劳动锻炼，提升自我管理能力，发展个性特长，实现家校共育。

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